Λίγα λόγια για το Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων
Πριν λίγες μέρες, έγινε η έναρξη της διαβούλευσης για τη συγκρότηση του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων (το 2011), που θα αλλάξει ριζικά τον χάρτη της εκπαίδευσης & κατάρτισης στη χώρα μας, βασιζόμενο όχι σε τίτλους ή διάρκεια σπουδών αλλά στο σύνολο της μάθησης, ανεξαρτήτως τρόπου.
Ας δούμε τα πράγματα όμως αναλυτικότερα…
• Τι είναι το "εθνικό πλαίσιο επαγγελματικών προσόντων";
Ως «εθνικό πλαίσιο επαγγελματικών προσόντων» νοείται το «εργαλείο» για την κατηγοριοποίηση των προσόντων σύμφωνα με σύνολο κριτηρίων επίτευξης καθορισμένων επιπέδων μάθησης. Αυτό το μέσο στοχεύει στη συνένωση σε ενιαίο σύνολο & στο συντονισμό των εθνικών υποσυστημάτων επαγγελματικών προσόντων, καθώς & στη βελτίωση της διαφάνειας, της πρόσβασης, της εξέλιξης & της ποιότητας των επαγγελματικών προσόντων σε σχέση με την αγορά εργασίας & την κοινωνία των πολιτών.
(Σύσταση Ευρωπαϊκού Κονοβουλίου 2008/C 111/01)
• Τι θέλει να κάνει το ΥΠΕΠΘ;
Το Υπουργείο Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης & Θρησκευμάτων στο πλαίσιο της νέας πολιτικής για τη διά βίου μάθηση προτείνει τη δημιουργία ενός Εθνικού Πλαισίου Προσόντων για τη διά βίου μάθηση σε αντιστοίχιση με το Ευρωπαϊκό.
• Σύντομη περιγραφή:
Μέχρι σήμερα στη χώρα μας δεν υπήρχε ένα ενιαίο σύστημα αναγνώρισης & πιστοποίησης προσόντων που να συμπεριλαμβάνει όλες τις μορφές εκπαίδευσης, κατάρτισης & επαγγελματικής εμπειρίας. Με τη συγκρότηση ενός ενιαίου Εθνικού Πλαισίου Προσόντων στόχος μας είναι όλες οι μορφές τυπικής, μη τυπικής & άτυπης μάθησης όλων των βαθμίδων να συσχετίζονται μεταξύ τους, τα αποτελέσματά τους να αναγνωρίζονται & να πιστοποιούνται στη βάση μιας συμφωνίας που θα διασφαλίζει την ποιότητα & την αμοιβαία εμπιστοσύνη κράτους & κοινωνικών εταίρων..
http://www.opengov.gr/ypepth/?p=43
• Και τι μας προτείνει ειδικότερα αυτό;;
Μιας και άρχισε ο διάλογος για την κατάταξη των αποφοίτων στις βαθμίδες του Εθνικού Πλαισίου Επαγγελματικών Προσόντων (ΕΠΕΠ) καλό θα ήταν να δούμε τις προτάσεις για το σύστημα της Οκτάβαθμης Κλίμακας σπουδών η οποία αναμένεται να εφαρμοστεί . Το νέο πλαίσιο, που θα έχει ολοκληρωθεί ως το 2012, κατατάσσει σε οκτώ επίπεδα τις διάφορες μορφές εκπαίδευσης…
Η ΠΡΟΤΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΥΤΑΝΕΩΝ
Ως προς τα επίπεδα προσόντων που προσδιορίζουν τα μαθησιακά αποτελέσματα, η Επιτροπή Πρυτάνεων πρότεινε προς τα μέλη του ΣΑΠΕ (Συμβούλιο Ανώτατης Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης) τα εξής επίπεδα σπουδών και πτυχίων:
Επίπεδο 1: Τεχνίτες, εμπειροτέχνες ή με κάποια ταχύρρυθμη, μη τυπική κατάρτιση.
Επίπεδο 2: Απόφοιτοι των ΕΠΑΣ & των κατώτερων Τεχνικών Σχολών.
Επίπεδο 3: Απόφοιτοι των ΕΠΑΛ & οι απόφοιτοι ΙΕΚ, ΚΕΣ. Οι απόφοιτοι Κολεγίων -παραρτημάτων ξένων πανεπιστημίων - κατατάσσονται στο 3ο ή στο 4ο επίπεδο, ανάλογα με την αξιολόγησή τους.
Επίπεδο 4: Απόφοιτοι κολεγίων -παραρτημάτων ξένων πανεπιστημίων- με κριτήρια υψηλής ποιότητας, ύστερα από αξιολόγηση (οι πρυτάνεις θέλουν τα κολέγια στο 4, ενώ τα ίδια τα κολέγια που συνεργάζονται με ξένα ΑΕΙ βλέπουν τα πτυχία τους στο 6ο και στο 7ο επίπεδο!!!).
Επίπεδο 5: Οι πτυχιούχοι των ΤΕΙ. Οι ευρισκόμενοι στο επίπεδο 5 με εκπαιδευτική γέφυρα σε Πανεπιστημιακή Εκπαίδευση μπορούν να μεταβούν στο επίπεδο 6.
Επίπεδο 6: Οι κάτοχοι πανεπιστημιακών διπλωμάτων.
Επίπεδο 7: Οι διπλωματούχοι πενταετούς κύκλου σπουδών ή όσοι προέρχονται από πανεπιστημιακή εκπαίδευση & κατέχουν μεταπτυχιακό τίτλο της ημεδαπής (μεταπτυχιακό δίπλωμα εξειδίκευσης κ.ά.) ή της αλλοδαπής (MSc κ.ά.).
Επίπεδο 8: Οι διδάκτορες ή διπλωματούχοι πανεπιστημιακού κύκλου σπουδών με μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών, οι οποίοι διακρίνονται στην επιστήμη ή στο επάγγελμα.
Γι’ αυτή τη κατάταξη υπάρχουν αντιδράσεις από την πλευρά των κολεγίων, τα οποία θέλουν τη κατάταξη τους σε 6ο και 7ο πεδίο (αν είναι δυνατόν πραγματικά!!!), των Τ.Ε.Ι., τα οποία επιθυμούν την ισοβάθμηση τους με τα πανεπιστήμια στο 6ο πεδίο, και, φυσικά όσον αφορά & τη σχολή μας, από την ολιγωρία του υπουργείου για την κατάταξη των σχολών πενταετούς φοίτησης στο 7ο επίπεδο και αναγνώριση των αποφοίτων τους ως κάτοχοι πτυχίου και μεταπτυχιακού…
Κ.Ε.Σ.
Όσον αφορά τα Κ.Ε.Σ. και τα παραρτήματα ξένων ιδιωτικών πανεπιστημίων είναι φανερό ότι το θέμα δεν έχει λήξει μετά την πάγωμα των αδειών λειτουργίας των περίφημων 33 κολεγίων που θέσπισε εν μία νυκτί η προηγούμενη κυβέρνηση. Το βλέπουμε και με την είσοδο τους στην οκτάβαθμη κλίμακα το πώς επιχειρείται να αλλοιωθεί ο δημόσιος δωρεάν χαρακτήρας της ανώτατης εκπαίδευσης όταν διεκδικούν μέχρι και ισότιμη(!!!) θέση με τα Α.Ε.Ι. και τα Τ.Ε.Ι… Κάτι τέτοιο μας βρίσκει φυσικά αντίθετους, καθώς σπουδάζουμε σε δημόσια πανεπιστήμια και δεν επιθυμούμε την υποβάθμιση και απαξίωση τους για χάρη των κερδοσκοπικών κολεγίων με δίδακτρα, φοιτητές «πελάτες» και αμφίβολης αξίας πτυχία. Ακόμα και το ζήτημα της αξιολόγησης που τίθεται για την λειτουργία τους δεν είναι κάτι το οποίο θα πρέπει να μας καθησυχάζει αν δεν μάθουμε περισσότερα για το πώς, με ποια κριτήρια, κι από ποιους θα γίνεται … Σε κάθε περίπτωση όμως το δωρεάν δικαίωμα στη μόρφωση στο δημόσιο πανεπιστήμιο που φοιτούμε, είναι ασυμβίβαστο με τον ιδιωτικό-κερδοσκοπικό χαρακτήρα των Κ.Ε.Σ.
Για το 7ο πεδίο και το ενδεχόμενο υποβάθμισης
Είναι θετικό το ότι ολόκληρο το ΓΕΩΤ.Ε.Ε. ευαισθητοποιήθηκε πάνω σε αυτό το θέμα & οργάνωσε κινητοποιήσεις στις οποίες συμμετείχε & η σχολή & ο Σύλλογος Φοιτητών (μέσω του οργάνου των λίγων, το Δ.Σ. και χωρίς Γενική Συνέλευση για άλλη μια φορά). Το ζήτημα των επαγγελματικών μας δικαιωμάτων πρέπει να μας ενεργοποιήσει όλους μας ώστε να πετύχουμε τη διασφάλιση τους , & να αντιταχθούμε σε προσπάθειες υποβάθμισης που συμβαίνουν, ως σχολή & ως Σύλλογος Φοιτητών, πέρα από μικροπολιτικές τακτικές και ανυπόστατες λασπολογίες…
ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΜΑΣ, ΜΑΣ ΑΦΟΡΟΥΝ ΟΛΟΥΣ ΚΑΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΤΑ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΟΥΜΕ ΣΥΛΛΟΓΙΚΑ!!!
Γι’ αυτό το λόγο και θεωρούμε ότι για ένα τέτοιο ζήτημα πρέπει να γίνει Γενική Συνέλευση, για τη ενημέρωση όλων των φοιτητών Δασολογίας και Φυσικού Περιβάλλοντος & την ισότητα της έκφρασης μας απέναντι σε ένα τέτοιο θέμα για να αποφασίσουμε και το ενδεχόμενο μελλοντικών κινητοποιήσεων με αμεσοδημοκρατικές διαδικασίες.… Πόσο μάλλον όταν στη σχολή μας υπάρχουν πολλοί φοιτητές που δεν γνωρίζουν τα όργανα του Συλλόγου και το τι μπορούν να επιτύχουν συνολικά μέσα απ’ αυτά…
ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΟΥ ΠΤΥΧΙΟΥ ΜΑΣ ΩΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΜΕ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ & ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΥΠΟΒΑΘΜΙΖΟΝΤΑΙ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΤΥΧΙΟΥ!!!
ΚΑΜΙΑ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΜΑΣ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ & ΕΙΔΙΚΑ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΕ ΚΕΡΔΟΣΚΟΠΙΚΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ (Κ.Ε.Σ.)
ΚΑΛΟΥΜΕ ΣΕ ΑΝΟΙΧΤΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ & ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΔΡΑΣΗΣ ΜΑΣ ΣΤΟ ΦΟΥΑΓΙΕ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΜΑΣ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΜΕΤΑ ΤΟ ΠΑΣΧΑ, ΣΕ ΗΜΕΡΑ ΠΟΥ ΘΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΟΥΜΕ ΑΜΕΣΑ….
ΑΣ ΠΑΡΟΥΜΕ ΟΛΟΙ ΤΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΣΤΑ ΧΕΡΙΑ ΜΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΗΝ ΑΦΗΣΟΥΜΕ ΝΑ ΑΠΟΦΑΣΙΣΟΥΝ ΑΛΛΟΙ ΓΙΑ ΕΜΑΣ!!!
